Annotation of text: абзац (Социология, 1 курс бак)
Как я уже успела заметить, данный отрывок очень мал по своему объему.
Проще говоря, состоит абзац всего из двух предложений.
Руководствуясь вышеизложенным, я могу сделать вывод о том, что делить текст на дополнительные абзацы просто нецелесообразно.
Во-первых, предложения тесно взаимосвязаны – второе является прямым пояснением первого.
Во-вторых, фрагмент не имеет логического вывода, а представляет собой только теоретические факты, поэтому разделение еще более усложнит восприятие текста.
В отличие от первого отрывка, во втором терминов довольно много, как это подобает научному тексту.
К примеру,« рациональное мышление » - это упорядоченное мышление, которое осуществляется на основе определенных правил; «научное исследование » - процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний;« гипотеза » - предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство.
Безусловно, мы понимаем, что в данном контексте все из перечисленных терминов уместны.
Но мы так же должны помнить, что такая терминология может быть применима в большинстве случаев только в научных работах, так как для использования в других сферах каждый термин будет требовать первоначального объяснения.
Например, употребив « рациональное мышление » в сочинении на ту или иную литературную тему, мы непременно должны будем раскрыть смысл этого понятия, дабы избежать двусмысленности или нелогичного употребления термина.
Третий фрагмент говорит нам, что поведение внутри того или иного социального пространства должно регулироваться как кодифицированными, так и неформальными социальными нормами.
Конечно, если речь идет об обществе и взаимодействии людей внутри его, то нетрудно догадаться, что поднятая автором проблема относится к социальной сфере жизни и деятельности человека.
На мой взгляд, данный абзац может быть создан социологом, описывающим научные понятия, опираясь на бытовые примеры, в некотором журнале или газете, или же автором учебного пособия по обществоведческой дисциплине.
Значит, текст нацелен на простого человека, возможно ученика или студента, домохозяйки или пенсионера, которому просто интересно распространить свои знания по данному вопросу, подойти ближе к пониманию темы « социальные нормы » или объяснить самому себе на примере, который приводит автор, существование общественных явлений.
Очевидно, что текст, из которого взят предложенный фрагмент, по жанру является либо статьей, либо научным изданием.
А вот функциональный стиль этого абзаца я определила бы, как научно-популярный.
С одной стороны, автор использует много терминов, затрагивает сугубо научную тему.
С другой стороны, мы видим житейские примеры, вводные слова, простой синтаксис.
В целом, меня устраивает, как написан текст.
Несмотря на свою научность, он не выглядит перегруженным разного рода терминологией, легко читается и воспринимается.
Автор выдерживает и линию построения своего рассуждения: обозначает волнующую его проблему, рассматривает ее на примере автошкол и заканчивает выводом о существовании так называемых «неформальных » социальных норм.
Однако небольшие замечания к тексту у меня имеются.
Во-первых, слишком часто употребляется слово « социальный ».
В данном контексте социологической статьи его, на мой взгляд, можно было бы в некоторых местах опустить.
Во-вторых, та же ситуация происходит в конце абзаца со словом «нормы », которое также можно было бы заменить контекстными синонимами.
В остальном проблем нет.
«Поведение в социальном пространстве » - так с моей точки зрения мог бы быть озаглавлен текст, начинающийся с данного фрагмента.
Вообще, разделить текст вполне возможно.
Например, можно начать новый абзац со слов « Теперь хорошие инструкторы...», при этом ничего не произойдет с логикой рассуждений, смысл останется прежним и текст не потеряет своей понятности.
Но все-таки я не стала бы этого делать.
Автором затронута слишком узкая тема, а вторая часть текста является одним из немногочисленных, но очень важных ее аспектов.
Поэтому для кого-то, как и для меня, может показаться нелогичным отделение проблемы от ее составных частей.
Как я уже говорила, данный текст имеет непосредственное отношение к науке, а это может означать обилие терминов.
К примеру,« социальное пространство », «социальный процесс »,« социальное время »,« кодифицированные нормы », «социализация »,« социальное взаимодействие »,« социальные нормы »,« писаные формы ».
Конечно, в этом фрагменте они не просто уместны, а даже необходимы, поскольку именно относительно них и ведется рассуждение.
Но мы должны понимать, что подобная ситуация может происходить только в социологических текстах, учебных пособиях или научных статьях, рефератах.
В классическом литературном произведении, в стихотворении, в пособии по квантовой физике употребление таких терминов, попросту говоря, неразумно.
«Сегодня культура водительского поведения россиян находится в зачаточном состоянии, но уже через некоторое время ожидается, что на смену статусной иерархии придет ролевое поведение » - об этом говорится в последнем абзаце.
Подобно предыдущему тексту, в данном отрывке поднимается проблема, относящаяся к социальной сфере жизни человека.
Скорее всего, фрагмент написан социологом, работающим с ситуациями, так или иначе касающимися автомобилей и водителей, или же журналистом, которому поручили данную тему для опубликования в одном из изданий.
Главной целью этой статьи является привлечение внимания общественности к существующей проблеме.
Безусловно, описанное автором положение дел не является благоприятным, а значит, требует исправлений.
Следовательно, текст обращен к таким же водителям, о которых и говорится.
Автор побуждает читателей приблизить тот момент перехода на новый уровень водительского поведения и морально готовит к тому, что социальные статусы и роли на дороге иметь значения в скором времени вовсе не будут.
Жанр текста, из которого извлечен этот абзац, как и в предыдущих случаях статья.
Но в этот раз я свела бы даже к такому понятию, как « аналитическая статья ».
Функциональный стиль, в котором она написана, можно определить, как научно-популярный, хотя, несомненно, есть здесь что-то и от публицистики.
Так, в тексте немало социологических терминов, что дает ему научную основу, но для понимания он простой – в нем нет тяжелых конструкций, употребляются житейские примеры, разобраны общие случаи поведения.
Но, как я уже говорила, автор подталкивает людей на рассуждения, а значит на лицо главный признак публицистики.
На мой взгляд, абзац не нуждается в редактировании.